Yèn ngono, kenapa bocah—bocah ora bisa konsentrasi sinau lan nggarap pr? Apa cara sinau sing paling apik kanggo anak—anakmu? Jalur sinau nuduhake apa lan kepiye siswa sinau nalika lagi maju menyang pembelajaran.

 

Apa iku sinau? Saben wong tuwa kudu ngerti babagan iki. Sinau ditindakake liwat proses sing kompleks lan saling gegandhengan, kalebu maca nganggo mripat, ngrungokake nganggo kuping, ngomong nganggo cangkem, nulis nganggo tangan lan mikir nganggo ati. Nyiapake bocah—bocah kanthi katrampilan pangolahan sing apik sadurunge sekolah kanggo entuk kawruh bakal menehi kenangan apik babagan masa kanak—kanak.

 

Mripat—tanpa fokus visual, bocah ora bisa nglacak saka tembung siji menyang tembung liyane kanthi lancar, mula dheweke bakal kesulitan nyalin saka papan tulis. Iki diarani kemampuan nglacak mripat. Kajaba iku, iki bakal mengaruhi diskriminasi visual, yaiku kemampuan kanggo mbedakake bedane antarane huruf lan tembung, kayata b—d.

 

Kuping—tanpa katrampilan ngrungokake, bocah—bocah bakal kangelan nggatekake apa sing diomongake guru ing kelas. Dheweke bisa krungu swara nanging kangelan mangerteni basa lisan. Mula, iki nyebabake masalah konsentrasi.

 

Cangkem—cangkem iku piranti kanggo ngrekam bocah, tanpa koordinasi cangkem, bakal nyebabake beban sinau.

 

Tangan—iki nuduhake koordinasi tangan—mripat. Iki bakal nyebabake nulis alon utawa kangelan nulis, contone nglewati utawa ngilangi tembung nalika nulis.

 

Ati—iki nuduhake kemampuan kanggo mikir, sistem visual lan auditori ngirim informasi sing dideleng lan dirungokake menyang otak kanggo dianalisis lan disimpen luwih lanjut. Iki minangka pembentukan kemampuan pangerten.

 

Saben bocah mesthi bakal sekolah kanggo golek kawruh, nanging wong tuwa kudu mesthekake apa pirantine wis siyap. Kejaba iku, dheweke kudu ngerti apa anake ngerti apa sing diajarake guru utawa ora. Sawise nyerep informasi sing ditampa, otak kudu nyerna lan banjur ngetrapake kawruh kasebut lan iku minangka kemajuan pembelajaran. Bocah-bocah ora bisa sinau kanthi efektif tanpa koordinasi pangolahan visual lan auditori sing apik. Mula, wong tuwa kudu ngerti masalah bocah lan ngrampungake masalah kasebut supaya bocah-bocah bisa seneng sinau ing masa kanak—kanak.

Apa sebabe bocah—bocah duwe masalah karo ora fokus lan ora nggatekake?

Ana bocah sing duwe penglihatan sing apik nanging ora duwe fokus visual, mula dheweke duwe masalah kanggo nglacak teks ing kaca utawa nyalin cathetan saka papan tulis, mula angel banget kanggo dheweke nyusul ing kelas. Iki diarani kemampuan nglacak mripat. Ing proses sinau, saraf optik ngirim informasi visual menyang otak lan otak bakal ngliwati proses analisis lan pangerten. Sawise napsirake informasi visual, informasi kasebut bakal disimpen minangka kawruh umum ing memori.

 

Bocah—bocah isa krungu nanging ora ngrungokake. Bocah—bocah isa lungguh meneng ing kelas nanging ora ngerti apa sing diomongake guru. Isi piwulang ora isa dikirim menyang otak kanggo dianalisis, diinterpretasikake, lan dipahami. Kita ngerti yen ngrungokake nduweni peran penting kanggo entuk kawruh lan iku minangka syarat dhasar kanggo sinau. Kajaba iku, memori auditori sing apik dibutuhake kanggo efisiensi sinau sing dhuwur, nanging ora mung kemampuan auditori.

 

Nyetabilake fokus visual bisa mbantu ningkatake kemampuan sinau bocah—bocah. Mripat kita diubengi saraf optik, yaiku struktur sing nyambungake mripat karo otak. Ana enem otot ekstraokular, sing ngontrol gerakan mripat ing macem—macem arah lan rotasi mripat. Otot—otot mripat nindakake sawetara fungsi khusus kanggo mbantu penglihatan. Salah sawijining fungsi sing paling penting yaiku supaya mripatmu bisa obah kanthi lancar ing teks. Mangkono, perkembangan saraf optik sing apik bakal nyebabake stabilisasi visual lan mbantu mbangun kemampuan mripat—pelacak sing penting kanggo sinau.

 

Kapindho, ngrungokake uga dadi dhasar kanggo sinau. Ngrungokake mbutuhake konsentrasi supaya katrampilan ngrungokake bakal mengaruhi kemampuan sinau. Bocah—bocah kanthi gangguan pangolahan auditori asring ora bisa mangerteni lan nyerep informasi. Kajaba iku, angel kanggo mbedakake bedane swara saengga bakal nyebabake kesulitan sinau.

 

Ing sisih liya, koklea nindakake deteksi lan analisis swara. Sinyal dikirim saka koklea menyang otak liwat saraf auditori lan banjur otak kita napsirake sinyal kasebut minangka swara. Memori auditori bakal kawangun kanthi bertahap sawise perkembangan kemampuan ngrungokake, iki nduweni peran penting ing proses sinau.

 

Apa sebabe bocah—bocah ora bisa konsentrasi ing kelas? Kaping pisanan, kita kudu ngerteni panyebab kurang konsentrasi. Bocah—bocah sing ora duwe fokus visual utawa bocah—bocah sing duwe kemampuan auditori sing kurang apik minangka fenomena sing paling umum. Kajaba iku, yen bocah—bocah ora duwe pondasi sing kuwat kanggo sinau basa ing tk, utawa yen dheweke duwe gangguan keseimbangan, kabeh iki bisa dadi panyebab gangguan. Kajaba iku, bocah—bocah sing duwe keterlambatan basa ora ngerti basa lisan kanthi lengkap, mula bakal nyebabake masalah konsentrasi.

 

Apa sebabe ana bocah sing gampang nesu? Apa kuwi kelainan emosi?

Ana rong kahanan sing beda. Kapisan, wong tuwa kudu nimbang apa bocah—bocah kuwi dimanja utawa duwe kelainan emosi. Lumrahe, bocah—bocah sing dimanja bisa ngontrol emosine kosok baline, bocah—bocah sing duwe kelainan emosi asring angel ngontrol emosi.

 

Umpamane ing sekolah, dheweke ngerti carane akur karo kanca-kancane lan ora bakal gampang nesu. Bocah—bocah sing duwe kelainan emosi mesthi nesu ing kahanan apa wae amarga dheweke gampang kelangan kendali emosine.

 

Apa sebabe kemampuan ngunyah mengaruhi perkembangan wicara?

Hubungan antarane mangan lan ngomong. Liwat ngunyah lan ngulu panganan bisa nggawe ilat lan otot cangkem bocah duwe koordinasi sing apik lan kanggo nyiapake pengucapan. Bayi bisa mangan panganan padat sawise 6 sasi. Gerakan ngunyah sing cukup bisa nambah gerakan ilat lan duwe stabilitas rahang sing luwih apik.

 

Kosok baline, mangan panganan sing alus utawa semi—padhet mbutuhake gerakan ngunyah sing luwih sithik, saengga bakal nyebabake gangguan wicara lan akibate bakal nundha perkembangan wicara. Kanggo ngasilake swara wicara, mbutuhake kontrol sing tepat saka otot lambe, ilat, lan rahang. Contone, mburi ilat ngasilake swara 'k', pucuk ilat digunakake kanggo swara 's' lan bilah ilat digunakake kanggo ngasilake swara 'q'.

 

Apa kelainan pangolahan sensorik bakal ilang nalika umure saya tambah?

Integrasi sensorik nuduhake cara sistem saraf pusat nampa pesen saka indra kayata vestibular, taktil, proprioseptif lan rasa keseimbangan lan ngowahi dadi respon motorik lan perilaku sing cocog. Gangguan pangolahan sensorik yaiku kondisi ing ngendi otak angel nampa lan nanggapi informasi sing mlebu liwat indra.

 

Mulane, bocah—bocah sing duwe gangguan pangolahan sensorik ora bakal bisa ngatasi dhewe kajaba diwenehi serangkaian latihan sumsum tulang belakang. Biasane, luwih cepet kesulitan integrasi sensorik dideteksi, luwih cepet kemajuan sing bakal digawe. Kajaba iku, bakal angel banget kanggo owah yen umure luwih saka 7 taun. Sawise latihan, keseimbangan lan koordinasi awak bocah, konsentrasi, emosi, kontrol diri, kemampuan sinau, kemampuan penalaran logis, diet lan turu lan liya-liyane katon wis saya apik.

 

 

Kaya unen—unen tionghoa, kapinterane bocah ana ing pucuk drijine. Saya trampil tangane bocah, saya apik sistem saraf pusat sing dikembangake. Mula, supaya trampil nulis, bocah-bocah kudu ngembangake katrampilan motorik alus.

 

Apa sing nyebabake bocah nulis mundur?

Sawetara bocah cenderung nulis aksara sing diwalik amarga ana gambar pangilon ing otaké. Pangilon—nulis yaiku ngasilake aksara, tembung utawa ukara kanthi arah sing diwalik, supaya katon normal nalika dideleng ing pangilon.

 

Dadi, akeh wong tuwa sing rumangsa kuciwa amarga sanajan wis usaha sepira keras, tetep ora bisa ngowahi kahanan kasebut. Otak manungsa dipérang dadi rong belahan otak. Belahan otak kiwa ngontrol otot—otot ing sisih tengen awak dene belahan otak tengen ngontrol otot—otot ing sisih kiwa awak manungsa.

 

Apa bocah—bocah sing duwe gangguan pangolahan sensorik butuh obat?

Gangguan pangolahan sensorik yaiku kondisi neurologis sing ana nalika sinyal sensorik ora diatur dadi respon sing cocog. Sumsum tulang belakang ngkoordinasi gerakan lan sensasi awak. Amarga kurang gerakan, iki mengaruhi perkembangan sistem saraf pusat lan sistem vestibular ing bocah—bocah.

 

Dadi, dheweke angel ngolah informasi sensorik kayata swara, sentuhan, lan gerakan saka jagad sekitar. Ora ana obat kanggo nambani masalah pangolahan sensorik, nanging ana terapi, uga owah—owahan praktis sing bisa sampeyan lakoni ing omah kanggo mbantu anak sampeyan. Panggunaan obat penenang bisa nyuda kinerja gangguan eksternal anak mung nanging ora bisa ngatasi masalah internal.

 

Pemulihan perkembangan sistem saraf pusat kudu liwat latihan fisik kanggo ningkatake kesehatan tulang punggung supaya bisa ningkatake fungsi otak. Mula, dolanan iku minangka pakaryane bocah amarga penting kanggo perkembangan otak anakmu.