아이들이 왜 공부와 숙제에 집중하지 못할까요? 우리 아이에게 가장 적합한 학습 경로는 무엇일까요? 학습 경로는 학생들이 학습 과정을 거치면서 무엇을 어떻게 배우는지를 의미합니다. 그렇다면 학습이란 무엇일까요? 모든 부모는 학습에 대해 알아야 합니다. 학습은 눈으로 읽고, 귀로 듣고, 말하고, 손으로 쓰고, 마음으로 생각하는 등 복잡하고 상호 연관된 과정을 통해 이루어집니다. 아이들이 학교에 가서 지식을 습득하기 전에 좋은 정보 처리 능력을 갖추도록 도와주는 것은 아이들에게 소중한 어린 시절의 추억을 만들어 줄 것입니다.

 

눈 — 시각적 초점이 없으면 아이는 단어에서 단어로 부드럽게 시선을 따라갈 수 없으므로 칠판에 적힌 내용을 베껴 쓰는 데 어려움을 겪습니다. 이를 시선 추적 능력이라고 합니다. 또한, 글자와 단어를 구별하는 능력, 즉 b와 d처럼 차이를 구분하는 시각적 변별력에도 영향을 미칩니다.

 

청각 — 듣기 능력이 부족한 아이들은 수업 시간에 선생님이 하시는 말씀에 집중하기 어려워합니다. 소리는 들리지만 말하는 내용을 이해하는 데 어려움을 겪기 때문에 집중력 문제가 발생합니다.

 

입은 아이들의 기록 도구인데, 입의 협응력이 부족하면 학습에 어려움을 초래합니다.

 

손 — 이는 손과 눈의 협응력을 의미합니다. 손과 눈의 협응력이 부족하면 글쓰기 속도가 느려지거나, 예를 들어 글을 쓸 때 단어를 건너뛰거나 생략하는 등의 어려움을 겪게 됩니다.

 

심장 — 이는 사고 능력을 의미합니다. 시각 및 청각 시스템은 보고 들은 정보를 뇌로 전달하여 추가 분석 및 저장합니다. 이것이 이해 능력의 형성과정입니다.

 

모든 아이들은 지식을 얻기 위해 학교에 가지만, 부모는 아이들이 학습에 필요한 도구를 갖추고 있는지 확인해야 합니다. 또한, 아이들이 선생님의 가르침을 이해했는지도 알아야 합니다. 아이들은 정보를 흡수한 후 소화하고 적용해야 학습이 진행됩니다. 시각과 청각 정보 처리가 원활하게 조화되지 않으면 효과적으로 학습할 수 없습니다. 따라서 부모는 아이들의 어려움을 파악하고 해결해 주어 아이들이 즐겁게 학습할 수 있도록 도와야 합니다.

아이들이 집중력이 부족하고 부주의한 이유는 무엇일까요?

시력은 좋지만 시선 집중력이 부족한 아이들이 있습니다. 이들은 책 페이지의 글자를 따라 읽거나 칠판의 필기를 베껴 쓰는 데 어려움을 겪어 수업 진도를 따라가는 데 애를 먹습니다. 이러한 문제를 시선 추적 능력이라고 합니다. 학습 과정에서 시신경은 시각 정보를 뇌로 전달하고, 뇌는 이 정보를 분석하고 이해하는 과정을 거칩니다. 시각 정보를 해석한 후에는 이를 일반 지식으로 기억 속에 저장합니다.

 

아이들은 소리는 듣지만 집중하지 못합니다. 수업 시간에 가만히 앉아 있을 수는 있지만 선생님이 하는 말을 이해하지 못합니다. 수업 내용이 아이들의 뇌에 전달되어 분석, 해석, 이해를 할 수 없는 것입니다. 듣기는 지식 습득에 중요한 역할을 하며 학습의 기본 요건이라는 것을 우리는 알고 있습니다. 또한, 높은 학습 효율을 위해서는 청각 능력뿐만 아니라 좋은 청각 기억력도 필요합니다.

 

아이의 시각 및 청각 능력을 향상시켜 학습 능력을 높이는 방법은 무엇일까요?

목 신전 운동은 목 경추 신경을 자극하여 중추 신경계의 건강한 발달을 촉진하고 내이 기능 장애를 개선하는 데 도움이 됩니다. 내이는 평형 감각과 청각을 담당합니다. 학습 효율을 높이려면 내이 신경계를 먼저 조절해야 하는데, 이것이 유일한 해결책입니다.

 

시각적 초점을 안정시키는 것은 아이들의 학습 능력 향상에 도움이 될 수 있습니다. 우리 눈은 시신경으로 둘러싸여 있는데, 시신경은 눈과 뇌를 연결하는 구조입니다. 눈의 움직임과 회전을 조절하는 여섯 개의 외안근이 있습니다. 눈 근육은 시력을 돕기 위해 여러 가지 특수한 기능을 수행합니다. 가장 중요한 기능 중 하나는 눈이 글자 위를 부드럽게 움직이도록 하는 것입니다. 따라서 시신경이 잘 발달하면 시각적 안정성이 향상되고 학습에 필수적인 시선 추적 능력이 발달하는 데 도움이 됩니다.

 

둘째로, 듣기는 학습의 기초가 됩니다. 듣기에는 집중력이 필요하므로 듣기 능력은 학습 능력에 영향을 미칩니다. 청각 처리 장애가 있는 아이들은 정보를 이해하고 흡수하는 데 어려움을 겪는 경우가 많습니다. 또한 소리의 차이를 구별하는 데 어려움을 느껴 학습 장애로 이어질 수 있습니다.

 

반면에 달팽이관은 소리를 감지하고 분석하는 기능을 합니다. 신호는 달팽이관에서 청신경을 통해 뇌로 전달되고, 뇌는 이 신호를 소리로 해석합니다. 청각 기억은 듣기 능력이 발달한 후 점차 형성되며, 학습 과정에서 중요한 역할을 합니다.

 

아이들이 수업에 집중하지 못하는 이유는 무엇일까요?

우선, 집중력 부족의 원인을 파악해야 합니다. 시선 초점 거리가 짧거나 청각 능력이 부족한 아이들이 가장 흔한 원인입니다. 또한, 유치원에서 언어 학습의 기초를 제대로 다지지 못했거나, 균형 장애가 있는 경우에도 집중력 저하의 원인이 될 수 있습니다. 더불어, 언어 발달이 지연된 아이들은 구어를 완전히 이해하지 못하기 때문에 집중력 문제를 겪을 수 있습니다.

 

왜 어떤 아이들은 항상 화를 낼까요? 정서 장애란 무엇일까요?

두 가지 상황이 있습니다. 첫째, 부모는 아이가 버릇없는 것인지 아니면 정서 장애가 있는 것인지 생각해 봐야 합니다. 일반적으로 버릇없는 아이들은 감정을 잘 조절하지만, 정서 장애가 있는 아이들은 감정 조절에 어려움을 겪는 경우가 많습니다.

 

예를 들어 학교에서 정서 장애가 있는 아이들은 또래들과 잘 어울리는 법을 알고 쉽게 화를 내지 않습니다. 반면 정서 장애가 있는 아이들은 감정을 쉽게 조절하지 못하기 때문에 어떤 상황에서도 쉽게 짜증을 부립니다.

 

씹는 능력이 언어 발달에 영향을 미치는 이유는 무엇일까요?

음식 섭취와 언어 발달의 연관성: 음식을 씹고 삼키는 과정을 통해 아이의 혀와 구강 근육의 협응력이 향상되고 발음 준비가 이루어집니다. 아기는 생후 6개월 이후부터 이유식을 시작할 수 있습니다. 충분한 씹기 운동은 혀의 움직임을 증가시키고 턱의 안정성을 높여줍니다.

 

반대로 부드럽거나 반고체 형태의 음식을 먹으면 씹는 동작이 적어 언어 장애를 유발하고 결과적으로 언어 발달을 지연시킬 수 있습니다. 발음을 하려면 입술, 혀, 턱 근육을 정밀하게 조절해야 합니다. 예를 들어, 혀 뒤쪽은 'k' 소리를, 혀끝은 's' 소리를, 혀날개는 'q' 소리를 내는 데 사용됩니다.

 

감각 처리 장애는 나이가 들면서 사라질까요?

감각 통합이란 중추 신경계가 전정 감각, 촉각, 고유수용 감각, 평형 감각과 같은 감각 기관으로부터 메시지를 받아들여 적절한 운동 및 행동 반응으로 전환하는 방식을 말합니다. 감각 처리 장애는 뇌가 감각을 통해 들어오는 정보를 받아들이고 반응하는 데 어려움을 겪는 상태입니다.

 

따라서 감각 처리 장애가 있는 아동은 척수 훈련을 받지 않는 한 저절로 나아지지 않습니다. 일반적으로 감각 통합 장애는 조기에 발견할수록 치료 효과가 빨리 나타납니다. 또한 7세가 넘으면 변화가 매우 어려워집니다. 훈련 후 아동의 균형 감각 및 신체 협응력, 집중력, 감정 조절 능력, 자기 통제력, 학습 능력, 논리적 추론 능력, 식습관 및 수면 습관 등이 크게 개선된 것으로 나타났습니다.

 

왜 어떤 아이들은 글씨를 쓰는 속도가 느릴까요? 어떻게 하면 아이들의 글쓰기 속도를 향상시킬 수 있을까요?

글쓰기 속도에 영향을 미치는 요인은 많지만, 오늘은 손과 눈의 협응력의 중요성에 초점을 맞춰 보겠습니다.

 

미세 운동 조절 능력은 쓰기 능력의 필수적인 기초입니다. 이 능력이 부족하면 연필을 움직여 필요한 형태를 정확하게 그리는 데 필요한 정확도가 떨어집니다. 따라서 아이는 먼저 자세 조절 능력, 어깨 안정성, 팔 근력, 손목 안정성, 손 근력, 손가락 근력을 발달시키기 시작합니다.

 

중국 속담에 "아이들의 지능은 손끝에 있다"라는 말이 있습니다. 아이들의 손재주가 좋을수록 중추신경계가 더 잘 발달한다는 뜻입니다. 따라서 글씨를 잘 쓰려면 아이들은 소근육 운동 능력을 키워야 합니다.

 

아이가 글자를 거꾸로 쓰는 이유는 무엇일까요?

일부 아이들은 뇌 속에 거울상이 있기 때문에 글자를 거꾸로 쓰는 경향이 있습니다. 거울 쓰기란 글자, 단어 또는 문장을 거꾸로 써서 거울에 비쳤을 때 정상적으로 보이도록 하는 것을 말합니다.

 

따라서 많은 부모들은 아무리 노력해도 역전 현상을 바꿀 수 없어 실망감을 느낍니다. 인간의 뇌는 두 개의 반구로 나뉘어 있습니다. 뇌의 좌반구는 신체의 오른쪽 근육을, 우반구는 왼쪽 근육을 관장합니다.

 

모든 사람은 우세한 뇌반구와 우세한 손을 가지고 있습니다. 만약 아이의 우세한 손을 의도적으로 바꾸면, 우세한 뇌의 이점이 사라집니다. 이 단계에서는 뇌파가 혼란스러워져서 어느 손을 사용하든 거울처럼 글씨를 쓰는 현상이 나타납니다.

 

감각 처리 장애가 있는 아이들은 약물 치료가 필요할까요?

감각 처리 장애는 감각 신호가 적절한 반응으로 조직화되지 못하는 신경학적 질환입니다. 척수는 신체의 움직임과 감각을 조절합니다. 운동 부족으로 인해 아동의 중추 신경계와 전정 기관계 발달에 영향을 미칩니다.

 

따라서 이들은 소리, 촉각, 움직임과 같은 주변 세상의 감각 정보를 처리하는 데 어려움을 겪습니다. 감각 처리 장애를 치료하는 약물은 없지만, 다양한 치료법과 가정에서 실천할 수 있는 실질적인 변화를 통해 아이를 도울 수 있습니다. 진정제는 아이의 외적 행동 장애만을 억제할 뿐, 근본적인 문제를 해결하지는 못합니다.

 

중추신경계 발달의 회복은 건강한 척추를 유지하고 뇌 기능을 향상시키는 신체 운동을 통해 이루어져야 합니다. 따라서 놀이는 아이의 두뇌 발달에 필수적이므로 아이에게 매우 중요한 활동입니다.