Pourquoi les enfants ont—ils tant de mal à se concentrer sur leurs apprentissages et leurs devoirs? Quel est le meilleur parcours d’apprentissage pour vos enfants? Un parcours d'apprentissage désigne ce que les élèves apprennent et comment ils l'apprennent tout au long de leur scolarité.

 

Qu'est—ce que l'apprentissage? Chaque parent devrait le savoir. L'apprentissage se réalise grâce à des processus complexes et interdépendants, incluant la lecture, l'écoute, la parole, l'écriture et la réflexion. Développer chez les enfants de bonnes capacités de traitement de l'information avant leur entrée à l'école leur offrira de beaux souvenirs d'enfance.

 

Sans une fixation visuelle adéquate, un enfant ne peut suivre les mots d'un trait fluide et a donc des difficultés à recopier au tableau. C'est ce qu'on appelle la capacité de suivi oculaire. De plus, cela affecte la discrimination visuelle, c'est—à—dire la capacité à distinguer les lettres et les mots, comme par exemple «b» et «d».

 

L'ouïe—sans une bonne capacité d'écoute, les enfants ont du mal à se concentrer sur ce que dit l'enseignant en classe. Ils entendent les sons, mais peinent à comprendre le langage parlé. Cela engendre donc des problèmes de concentration.

 

La bouche est un outil d'enregistrement pour les enfants, sans coordination buccale, l'apprentissage sera plus difficile.

 

Les mains—cela fait référence à la coordination œil—main. Un dysfonctionnement peut entraîner une écriture lente ou difficile, par exemple en omettant des mots.

 

Le cœur—cela fait référence à la capacité de penser—transmet au cerveau les informations visuelles et auditives pour analyse et mémorisation. Il s'agit d'une étape essentielle du développement de la compréhension.

 

Chaque enfant va à l'école pour acquérir des connaissances, mais les parents doivent s'assurer que leurs enfants disposent des outils nécessaires. De plus, ils doivent vérifier si leurs enfants comprennent bien les enseignements. Après avoir assimilé les informations, le cerveau doit les traiter puis les appliquer, c'est ainsi que progresse l'apprentissage. Les enfants ne peuvent apprendre efficacement sans une bonne coordination des processus visuel et auditif. Par conséquent, les parents doivent comprendre les difficultés de leurs enfants et les aider à les surmonter afin que ces derniers puissent prendre plaisir à apprendre durant leur enfance.

Pourquoi certains enfants ont—ils des problèmes de concentration et d'attention?

Certains enfants ont une bonne vue, mais des difficultés de concentration visuelle. Ils ont donc du mal à suivre un texte ou à recopier des notes au tableau, ce qui les empêche de suivre correctement en classe. Ce phénomène est appelé troubles du suivi oculaire. Lors de l'apprentissage, le nerf optique transmet des informations visuelles au cerveau, qui les analyse et les interprète. Une fois interprétées, ces informations sont stockées en mémoire sous forme de connaissances générales.

 

Les enfants entendent, mais n'écoutent pas. Ils restent assis tranquillement en classe, mais ne comprennent pas ce que dit l'enseignant. Le contenu des cours ne parvient pas à leur cerveau pour être analysé, interprété et compris. Nous savons que l'écoute joue un rôle essentiel dans l'acquisition des connaissances et qu'elle constitue une condition fondamentale à l'apprentissage. De plus, une bonne mémoire auditive est nécessaire à une efficacité d'apprentissage optimale, mais pas seulement la capacité auditive.

 

Comment développer les capacités visuelles et auditives de votre enfant pour améliorer son apprentissage?

L’exercice d’extension du cou stimule les nerfs cervicaux, favorisant ainsi le bon développement du système nerveux central et contribuant à corriger les troubles de l’oreille interne. L’oreille interne contrôle l’équilibre vestibulaire et l’audition. Pour optimiser l’apprentissage, il est essentiel de commencer par réguler le système nerveux de l’oreille interne, car c’est la voie à suivre.

 

Stabiliser la mise au point visuelle peut contribuer à améliorer les capacités d'apprentissage des enfants. Nos yeux sont entourés par le nerf optique, qui relie l'œil au cerveau. Six muscles extra—oculaires contrôlent les mouvements oculaires dans différentes directions et la rotation de l'œil. Ces muscles remplissent plusieurs fonctions spécialisées essentielles à la vision. L'une des plus importantes est de permettre un déplacement fluide des yeux sur un texte. Ainsi, un bon développement du nerf optique favorise la stabilisation visuelle et contribue au développement de la capacité de suivi oculaire, indispensable à l'apprentissage.

 

Deuxièmement, l'écoute est essentielle à l'apprentissage. Elle requiert de la concentration, et les compétences d'écoute influencent donc la capacité d'apprendre. Les enfants atteints de troubles du traitement auditif ont souvent des difficultés à comprendre et à assimiler les informations. De plus, ils peinent à distinguer les différences sonores, ce qui peut entraîner des difficultés d'apprentissage.

 

En revanche, la cochlée assure la détection et l'analyse des sons. Les signaux sont transmis de la cochlée au cerveau par le nerf auditif, puis interprétés par celui—ci comme des sons. La mémoire auditive se forme progressivement avec le développement de l'acuité auditive et joue un rôle essentiel dans l'apprentissage.

 

Pourquoi les enfants ont—ils du mal à se concentrer en classe?

Il faut d’abord identifier les causes de ce manque de concentration. Les problèmes de concentration visuelle ou auditive sont les plus fréquents. Par ailleurs, un apprentissage insuffisant du langage à la maternelle ou des troubles de l’équilibre peuvent également être sources de distraction. Enfin, un retard de langage peut empêcher les enfants de bien comprendre le langage parlé et entraîner des difficultés de concentration.

 

Pourquoi certains enfants s'emportent—ils si facilement? Qu'est—ce qu'un trouble émotionnel?

Deux situations peuvent se présenter. Premièrement, les parents doivent se demander si leurs enfants sont simplement gâtés ou s'ils souffrent d'un trouble émotionnel. En général, les enfants gâtés maîtrisent leurs émotions, à l'inverse, les enfants atteints de troubles émotionnels ont souvent beaucoup de mal à les contrôler.

 

Par exemple, à l'école, ils savent se comporter avec leurs camarades et ne s'emportent pas facilement. Les enfants souffrant de troubles émotionnels font systématiquement des crises de colère, quelles que soient les circonstances, car ils perdent facilement le contrôle de leurs émotions.

 

Au contraire, la consommation d'aliments mous ou semi-solides sollicite moins la mastication, ce qui peut entraîner des troubles de la parole et, par conséquent, un retard dans le développement du langage. La production des sons de la parole requiert un contrôle précis des muscles des lèvres, de la langue et de la mâchoire. Par exemple, le dos de la langue produit le son «k», la pointe de la langue le son «s» et le dos de la langue le son «q».

 

Les troubles du traitement sensoriel disparaissent—ils avec l'âge?

L'intégration sensorielle désigne la manière dont le système nerveux central reçoit les messages des sens vestibulaire, tactile, proprioceptif et d'équilibre et les transforme en réponses motrices et comportementales appropriées. Un trouble du traitement sensoriel est une affection dans laquelle le cerveau a des difficultés à recevoir et à traiter les informations sensorielles.

 

Par conséquent, les enfants atteints de troubles du traitement sensoriel ne s'en remettront pas spontanément sans un programme de rééducation médullaire. Généralement, plus les difficultés d'intégration sensorielle sont détectées tôt, plus les progrès sont rapides. De plus, il est très difficile d'intervenir après l'âge de 7 ans. Après la rééducation, l'équilibre, la coordination, la concentration, la gestion des émotions, la maîtrise de soi, les capacités d'apprentissage, le raisonnement logique, l'alimentation, le sommeil, etc., semblent s'améliorer significativement.

 

Pourquoi certains enfants écrivent-ils lentement? Comment améliorer leur vitesse d’écriture?

De nombreux facteurs influencent la vitesse d’écriture. Nous allons nous concentrer ici sur l’importance de la coordination œil—main.

 

La motricité fine est essentielle à l'apprentissage de l'écriture. Sans elle, la précision nécessaire pour guider le crayon selon les tracés requis sera compromise. C'est pourquoi l'enfant développera d'abord son contrôle postural, la stabilité de ses épaules, la force de ses bras, de ses poignets, de ses mains et de ses doigts.

 

Pourquoi un enfant écrit—il à l'envers?

Certains enfants ont tendance à écrire les lettres à l'envers car leur cerveau possède une représentation en miroir. L'écriture en miroir consiste à écrire des lettres, des mots ou des phrases à l'envers, de sorte qu'ils apparaissent normaux lorsqu'on les regarde dans un miroir.

 

Ainsi, de nombreux parents sont déçus car, malgré tous leurs efforts, ils ne parviennent pas à inverser ces inversions. Le cerveau humain est divisé en deux hémisphères. L'hémisphère gauche contrôle les muscles du côté droit du corps, tandis que l'hémisphère droit contrôle ceux du côté gauche.

 

Chacun possède un hémisphère cérébral dominant et une main dominante. Si la main dominante d'un enfant est modifiée intentionnellement, les avantages liés à son hémisphère dominant disparaissent. À ce stade, les ondes cérébrales deviennent chaotiques, et l'écriture se fait alors en miroir, quelle que soit la main utilisée.

 

Les enfants atteints de troubles du traitement sensoriel ont—ils besoin de médicaments?

Les troubles du traitement sensoriel sont une affection neurologique qui survient lorsque les signaux sensoriels ne sont pas correctement organisés et interprétés. La moelle épinière coordonne les mouvements et les sensations du corps. Un manque de coordination motrice affecte le développement du système nerveux central et du système vestibulaire chez l’enfant.

 

Le développement du système nerveux central passe nécessairement par des exercices physiques favorisant une colonne vertébrale saine et, par conséquent, une meilleure fonction cérébrale. Le jeu est donc essentiel au développement du cerveau de l'enfant.