• ផ្តល់នូវការបង្កើនល្បឿននិងសំបូរកម្មវិធីបណ្ដុះបណ្ដាល  
• ផ្តល់និងបណ្តុះបណ្តាកុមារដើម្បីអនុវត្តអំណាចរិះគិតរបស់ខ្លួន  
• ឱ្យប្រសើរឡើងនូវ រូបភាពនៅក្នុងខួរក្បាលរបស់ពួកគេ  
• ការអភិវឌ្ឍខួរក្បាលសិទ្ធិរបស់ពួកគេ  
• ស៊ើបការណ៍សម្ងាត់របស់ពួកគេនៅក្នុងដំណាក់កាលដំបូង  
• ដើម្បីសម្រេចបាននូវការផ្តោតអារម្មណ៍ណ្តុះបណ្តាលមួយនៃគំនិត  
• ឱ្យប្រសើរឡើងនូវថាមពលការចងចាំរបស់ពួកគេ  
• ឱ្យប្រសើរឡើងនូវការពិចារណាការវិនិច្ឆ័យនិងអំណាចកម្មវិធី  
• ឱ្យប្រសើរឡើងនូវសមត្ថភាពនៃការគណនា  
• ឱ្យប្រសើរឡើងនូវទម្លាប់រស់នៅយ៉ាងលឿននិងត្រឹមត្រូវ  
• លើកទឹកចិត្តឱ្យការច្នៃប្រឌិតរបស់ពួកគេ  

កម្មវិធីអប់រំរបស់កសាងសមត្ថភាពមានល្បឿនលឿននិងដើម្បីគណនាបានត្រឹមត្រូវ។កម្មវិធីនេះនឹងជំរុញផ្នែកទាំងពីរនៃ ខួរក្បាលហេតុនេះ វាអនុញ្ញាតការអភិវឌ្ឍន៍ខួរក្បាលស្តាំដោយខ្លួនវាដើម្បីឱ្យមានភាពបត់បែននិងការគិតសូម្បីតែកាន់តែមានប្រសិទ្ធិភាព ។

ក្នុងនាមជាស្មារតីនៃចំនួនលេខដែលត្រូវបានបង្កើតឡើងជាបន្តបន្ទាប់នៅក្នុងកុមារពីកន្លះទៅពីរឆ្នាំចាស់កុមារគួរតែពង្រឹងវាបន្ថែមទៀតដើម្បីឱ្យពួកគេបានដឹងថាសមាគមរបស់ពួកគេ។ ក្នុងដំណាក់កាលនេះកុមារត្រូវការយ៉ាងសំខាន់"ឧបករណ៍ជំនួយក្នុងការបង្រៀន" ។ តាមរយៈការរុករករ៉ែនៅថេរការអនុវត្តនិងព្យាយាមឱ្យកុមារទទួលបាននូវគំនិតនៃលេខ។ ដំណើរការនេះទៅពីបេតុងពាក់កណ្តាលបេតុងដើម្បីអរូបីសរុប។ ការរៀនសូត្ររបស់អាចជួយការយល់ដឹងអំពីវិទ្យាសាស្រ្តធម្មជាតិព្រោះវាជួយឱ្យការគិតបានល្អបរសើ "។ការកាត់បន្ថយនេះ នៃ"មានន័យថាសមត្ថភាពក្នុងការគណនាដោយមើលមិនឃើញរូបភាពឬការគណនាផ្លូវការដែលបន្ទាប់មកបានឈានដល់កម្រិត។

ជាក់ស្តែងទ្រឹស្តីដុតដែលបានបញ្ជាក់ពីការអភិវឌ្ឍបន្តិចម្តងនៃបញ្ញាត្រូវបានរងឥទ្ធិពលយ៉ាងខ្លាំងដោយទ្រឹស្តីដំណាក់កាលរបស់ខ្លួន។ នោះគឺការយល់ដឹងនៃចំណេះដឹងគឺមានសារៈសំខាន់បំផុតនៅក្នុងគ្រប់ដំណាក់កាលនៃការរៀន។ ប្រាជ្ញាមនុស្សនិងសក្តានុពលដែលអាចរក្សាការរីកលូតលាស់ដោយគ្មានដែនកំណត់នៃ អាយុ។ នៅក្នុងពាក្យផ្សេងទៀតវាគឺជាបរិស្ថានដែលនឹងទាំងថយចុះឬពន្លឿនការអភិវឌ្ឍរបស់បញ្ញានេះ។

ដូច្នេបានហៅថាការត្រៀមនៃ ការរៀនសូត្រ មិនពឹងផ្អែក ទាំងស្រុងលើ ភាពចាស់ទុំផ្នែករាងកាយ ហេតុនេគ្រូមិនគួរ ខ្ជះខ្ជាយ ពេលវេលានៅក្នុងការរង់ចាំសម្រាប់កាលកំណត់ជីវនៅពេលដែលកុមារ ត្រូវបានបំពាក់ ជាមួយនឹងចំណេះដឹង ជាក់លាក់នោះវា គឺជាឱកាសល្អបំផុតក្នុងការ នាំពួកគេចូលទៅក្នុងដំណាក់កាល មួយទៀតនៃការរៀន។ការបំផុសគំនិត ហេតុនេះហើយបាន គាំទ្រដើម នៃប្រាជ្ញា និងការរៀន ដែលជួយ ទេពកោសល្យនៅពេល ដែលមិនចាំបាច់ ការរៀន និងការសម្រេច គោលដៅការរៀន នេះជាការពិត វាត្រូវបានការគាំទ្រ យ៉ាងទូលំទូលាយនៃនិង ផ្លូវចិត្តដែលបានរួមចំណែកយ៉ាងច្រើនដល់ការអភិវឌ្ឍ នៃបញ្ញា នេះ។